informatica & ict

Aan de hand van de verschillende computeronderdelen en onder interactieve begeleiding assembleren de deelnemers stap voor stap een computer. Door de interactie ontdekken de deelnemers zowel de functie als de werking van deze onderdelen. De workshop brengt de deelnemers kennis bij over de inwendige architectuur en het gebruik van hedendaagse computers. Daarnaast worden ook handige tips meegegeven voor de doe-het-zelvers en worden voorbeelden getoond van hoe je je eigen computer creatief kan verbouwen (= case modelling).

Aan de hand van een professionele software stellen de deelnemers een eigen virtueel computernetwerk samen. Na deze klus te hebben geklaard wordt getest hoe en langs welke weg de boodschap zijn bestemmeling in het aangelegde netwerk vindt. De workshop brengt de deelnemers inzicht bij over de verschillende componenten in een computernetwerk en over de verschillende communicatielinks binnen systemen. De simulatie toont de werking van routers en switches en illustreert het pad dat een informatiepakket aflegt tot zijn bestemming.

NIEUW VANAF 2012-2013 We starten de workshop met het maken van een digitale foto. We bewerken de foto eerst met Photoshop. Nadien gebruiken we deze foto voor het programmeren van het bekende spel schuifpuzzel. Hiervoor gebruiken we HTML 5 en Javascript.

Campus Aalst
Arbeidsstraat 14, 9300 Aalst

NIEUW VANAF 2012-2013 LaTeX is de tekstverwerker waarmee de meeste wetenschappelijke en technische publicaties worden gemaakt. Het document dat je genereert is om zo te zeggen klaar voor de drukker of publicatie in tijdschriften.

LaTeX is – in tegenstelling tot bijvoorbeeld Word – geen WYSIWYG tekstverwerker. Het doet eerder denken aan HTML, voor wie daarmee vertrouwd is.

De  deelnemers maken zelf  hun eerste LaTeX-files en genereren LaTeX-output: hun eerste wetenschappelijke publicatie.

Campus Schoonmeersen
V.Vaerwyckweg 1, 9000 Gent

Campus Aalst
Arbeidsstraat 14, 9300 Aalst

De deelnemers krijgen een alledaags probleem voorgeschoteld. Na analyse van het probleem wordt er door logisch redeneren een oplossing gezocht (algoritmen). Aan de hand van de workshop ondervindt de deelnemer dat logisch en gestructureerd redeneren leidt tot gestructureerde oplossingen voor alledaagse problemen. De beredeneerde oplossing wordt daarna vertaald naar de computertaal Java. Daarna wordt de oplossing getest: Is het probleem opgelost? Of niet?

De deelnemers maken een interactieve website waarbij de webstandaarden worden gebruikt. Aan de hand van javascript wordt er leven – interactiviteit in de website gebracht. Het leerproces wordt stapsgewijs doorlopen en de leerlingen worden persoonlijk begeleid om een website op computer te maken.

NIEUW VANAF 2012-2013 De leerlingen ontwerpen en programmeren een applicatie voor smartphone en tablet. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van HTML5, css en jQuery.

Campus Schoonmeersen
V.Vaerwyckweg 1, 9000 Gent

Campus Aalst
Arbeidsstraat 14, 9300 Aalst

Programmeertalen en – stijlen hebben sinds de opkomst van informatica in de jaren zeventig een hele evolutie doorgemaakt, nl. van spaghetticode tot object-georiënteerd programmeren. Tijdens deze workshop gaan we na welke problemen er toen en nu moe(s)ten worden opgelost, en wat we van de vorige generaties geleerd hebben. Dit volgen we aan de hand van een eenvoudig computerspelletje, dat we nu eens in seventiesstijl en dan weer met een hoge X-factor aankleden. De nadruk ligt op logisch redeneren en probleemoplossend denken.

Wat zijn eindige velden, hoe reken je ermee, waarom kunnen informatici niet zonder en wat hebben ze met het oneindige internet te maken? In deze les brengen we je de theorie van de eindige velden aan. Veel aandacht gaat naar het waarom van deze velden, het verschil met modulorekenen en naar de uiteindelijke toepassing in de informatica. Op het einde van de les zijn de leerlingen in staat om aan de hand van een eindig veld een bitsgewijze codering (en decodering) op te stellen.

In deze lezing tonen we aan dat er naast de analyse (ideaal voor fysici) ook nog vele andere paden te bewandelen zijn in de wiskunde. Zo komen we bij de ‘discrete’ wiskunde terecht: de wiskunde die informatici nodig hebben als het gaat om beveiliging, codering, compressietechnieken, efficiënte opslag en razendsnelle opzoekmethodes. Hoe precies dit allemaal gaat, mogen de leerlingen mee ontdekken.

Fractalen zijn mysterieuze meetkundige figuren die je met de computer kunt genereren, meestal aan de hand van een eenvoudige wiskundige formule. De leerlingen mogen zelf per twee aan de slag met een computer. We geven een supersnelle inleiding tot programmeren (in Python) en proberen een Mandelbrot-fractaal op het scherm te toveren. En passant vertellen we iets over complexe getallen, coördinaten, dynamische systemen, ...