De Routeplanner is een praktijkgerichte tool die leerkrachten en zorgprofessionals ondersteunt in het versterken van de brede basiszorg binnen het basis- en secundair onderwijs.
De Routeplanner vertrekt vanuit een eenvoudige, maar krachtige overtuiging: sterke brede basiszorg ontstaat wanneer kwaliteitsvol onderwijs en inhoudelijke samenwerking hand in hand gaan.
De tool helpt schoolteams om doelgerichte acties te ontwerpen, uit te voeren en te evalueren vanuit enkele inhoudelijke kaders: randvoorwaarden voor co- en teamteaching, handelingsgericht werken, het UDL-kader (Universal Design for Learning) en de 9 factoren voor krachtig rekenonderwijs.
Wat is de Routeplanner?
De Routeplanner is een gestructureerde werkwijze die schoolteams ondersteunt bij het:
Analyseren van onderwijsbehoeften op klasniveau.
Formuleren van heldere en haalbare doelen.
Ontwerpen van doelgerichte acties binnen de klascontext.
Expliciteren van pedagogisch-didactische keuzes.
Reflecteren op impact en bijsturen.
De tool maakt zichtbaar hoe leerkracht en zorgprofessional samen verantwoordelijkheid opnemen voor de brede basiszorg in de klas. Niet vanuit losse interventies, maar via onderbouwde keuzes binnen het dagelijkse onderwijs.
De Routeplanner biedt houvast om deze samenwerking inhoudelijk te verdiepen en systematisch vorm te geven. Klik op Routeplanner of op Routeplanner Rekenen om meer te weten te komen.
Wat is de Routeplanner?
En zo komen we bij de Routeplanner. De Routeplanner is een bundeling van 9 opdrachten, gebaseerd op de kaders ‘Handelingsgericht werken’, ‘UDL’ en de randvoorwaarden voor co- en teamteaching. Het bestaat dus enerzijds uit opdrachten die inzetten op de samenwerking tussen professionals én anderzijds uit opdrachten die inzetten op het handelingsgericht met een klasgroep aan de slag gaan, waarbij het UDL-kader een ingezet wordt als een inspirerend kader om doelgerichte acties vorm te gaan geven.
De tool zorgt ervoor dat er men steeds vertrekt vanuit een concrete klascontext waardoor elk team dit op maat kan inzetten van diens klas.
Impact van de Routeplanner in het werkveld
“De impact zit niet in één interventie, maar in wat er structureel verandert.”
- Houvast in de beginfase van de samenwerking, helpt zorgprofessionals in opleiding hun rol te vinden en stimuleert gerichte samenwerking.
- Het opstellen van een actieplan bevordert gestructureerde reflectie en gedeeld eigenaarschap tussen leerkracht en zorgprofessional in opleiding.
- Meer klasgerichte acties, blijvend gebruik van tools en spontaan inzetten van extra UDL-strategieën na de stage.
Inhoudelijke fundament horende bij Routeplanner
De Routeplanner gebruikt het UDL-kader om onderwijs zo te ontwerpen dat het van bij de start toegankelijk is voor een brede en diverse groep leerlingen.
naar het UDL-kaderWat is de Routeplanner Rekenen?
Vanuit die Routeplanner Algemeen merkten we dat er nood was aan een verdieping in een specifiek domein, rekenen in ons geval. De Routeplanner Rekenen is een bundeling van 9 opdrachten, gebaseerd op de kaders ‘Handelingsgericht werken’, ‘Krachtig rekenonderwijs’, ‘Cognitieve deelvaardigheden rekenen derde leerjaar’ en de randvoorwaarden voor co- en teamteaching. Het bestaat dus enerzijds uit opdrachten die inzetten op de samenwerking tussen professionals, en anderzijds uit opdrachten die inzetten op het handelingsgericht met een klasgroep aan de slag gaan, waarbij 9 factoren voor krachtig rekenonderwijs ingezet worden als een inspirerend kader om doelgerichte acties vorm te gaan geven. Heel concreet bevat de tool de link naar een website, ontwikkeld door een collega in een eerder onderzoeksproject. Hierbij is ook een poster te vinden met een QR-code die kan worden gescand.
Impact Routeplanner Rekenen
- De Routeplanner Rekenen heeft een aantoonbaar positief effect op rekenvaardigheden van leerlingen uit het derde leerjaar.
- Daarnaast versterkt ze co-teaching inhoudelijk: professionals werken bewuster rond krachtig rekenonderwijs en maken kleine, maar duurzame keuzes.
- Een grote meerwaarde zit in het faciliteren van overleg en gedeelde visie.
Inhoudelijk fundament horende bij Routeplanner Rekenen
De Routeplanner Rekenen wordt ingezet om de kwaliteit van het rekenonderwijs in het basisonderwijs te versterken. De 9 factoren voor krachtig rekenonderwijs vormen hierbij het inhoudelijke richtkader.
Door deze factoren systematisch te integreren, wordt brede basiszorg rechtstreeks verbonden met vakdidactische kwaliteit.
meer over krachtig rekenonderwijs
Klik hier
Klik hier
Waarom de Routeplanner?
In veel scholen is er sterke expertise aanwezig bij zowel leerkrachten als zorgprofessionals. De uitdaging ligt vaak in het structureel en inhoudelijk verbinden van die expertise binnen de klascontext.
De Routeplanner:
- Ondersteunt gezamenlijke analyse en planning
- Maakt rollen en verwachtingen expliciet
- Verbindt inclusieve principes met vakdidactische kwaliteit
- Stimuleert doelgericht en methodisch handelen
- Bevordert gezamenlijke reflectie op impact
Door samen te werken vanuit duidelijke kaders ontstaat een krachtige leeromgeving waarin alle leerlingen maximaal worden ondersteund.
Getuigenis
“De Routeplanner helpt ons om samen bewuste keuzes te maken. We vertrekken vanuit duidelijke doelen en kaders, en voelen ons samen verantwoordelijk voor sterke basiszorg in onze klas.”
- Zorgleerkracht basisonderwijs
Ontdek de Routeplanner en de Routeplanner Rekenen in beeld.
De video’s maken tastbaar wat deze tools precies inhouden en hoe je ze kan inzetten in jouw dagdagelijkse praktijk.
Video Routeplanner.
Video Routeplanner Rekenen.
Meer informatie over het project.
De Routeplanners bouwen voort op het pilootproject 'Complementaire co-teaching tussen een leerkracht en een zorgprofessional'. De output uit dit project, die je hieronder kan terugvinden, zijn via twee interventiestudies getest in de praktijk, en leidden uiteindelijk tot de Routeplanner Algemeen en de Routeplanner Rekenen. Via de links hieronder kan je doorklikken naar de resultaten van het pilootproject.
Onderzoeksrapport
Ontdek de resultaten in het onderzoeksrapport.
Infographic
Leer in een oogopslag de samenvatting van het pilootproject kennen.
Poster
De poster van het pilootproject waarin je meer details ontdekt over het onderzoek.
Podcast
De resultaten van het pilootproject werden besproken in de podcast Dagelijks Leren.